在我们的同学中，从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好象紫的；从指甲一直变色到手腕以上。——《手》
每个人都有一双手，有点丰腴，有的纤细；有的细腻，有的粗糙；有的大，有的小，……但我从来没有见到过这样一双手：
蓝的，黑的，又好象紫的；从指甲一直变色到手腕以上。
这是民国女作家，有“30年代的洛神”之称的萧红，年写的一个短篇小说《手》中，一双突兀的，与众不同的“铁手”。
《手》讲一个染坊的女儿王亚明，全家省下吃盐的钱，让她上学，期待以后可以教弟弟妹妹学习，“明白明白人情大道理”。可因为她的黑青色的手，受到同学和校长的歧视，没有人愿意和她睡一张床，她还被限制不许上早操。后来她睡在走廊的长椅上，生了肺病，成绩也不好，终于被取消考试，劝退回家了。
《手》中，给我们塑造了两双对比鲜明的手：一双是王亚明的黑色的铁手，一双是女校长的“贫血的和化石一般透明的”手指，在黑白的对比中，也呈现出两种阶级：穷苦的下层劳动者和高高在上的上等阶层及其他们的子女。
我记得，萧红读书的学校，应该是一个昂贵的私立学校，“上等人多就不足为奇了，“几百条手臂都是白的”。
黑手是底层劳动者的象征，他们生活贫困，辛勤劳作，粗糙、染色的黑手，却成为城市人鄙薄和歧视的对象。
可笑的是，连校役这种同属劳动阶层的人，也嘲笑、漠视王亚明的黑手。不给王亚明开门的那个校役，见了”我“，马上转变了态度，恭敬地称”萧先生，您叫门叫了好半天了吧？”而这个“箫先生”也戏剧性地毫不理会他，昂然进去了。
王亚明在这样冷漠嘲笑的环境中，从刚开始的“不管同学们怎样笑她，她一点也不感到慌乱，仍旧弄着椅子响，庄严的，似乎费掉了几分钟才坐下去”，顾自大声地读着英文；春天来了，怕墙外的外国人看到黑手不美观，校长停了她的早操，同学也都冷着她，她“渐渐变成了干缩”，连“她的手开始萎缩起来，左手背在背后，右手在衣襟下面突出个小丘。”大风呼啸的那天，她背向着同学，对着窗外的大风哭了，“好像风都停止了，她还没有停止。”
那个倔强顽强的少女，怀着全家的希望，顶着蔑视的目光，大声地朗读着难学的英文，然而，她的声音越来越小，周围的嘲笑和讥讽之声越来越大……
鲁迅在《祝福》中的祥林嫂，不也是这样吗？被周围人的冷漠与嘲讽，压得一次次弯下了腰，终至在祝福的除夕夜死了。
劳动者生存在社会上，处于鄙视链的底端，不止要抵抗贵族阶层、上流社会的压榨，还要承受同阶层大多数人的冷酷与无情。
在这一点上，《手》的主题，和鲁迅先生一贯的主张相切合，都想要“唤醒铁屋中沉睡的人们”。
那些“沉睡的人”，拥有一双“贫血的”手，冷酷、残忍地把一个对知识充满向往，想摆脱自身遭受的屈辱命运的少女推出去，推向“星光是那样微小，月亮也许落下去了，也许被灰色的和土色的云彩所遮蔽”的现实世界。
外部的自然，有大雪茫茫的严寒，白色的冰冷、残酷；冬天也是冰冷的悲凉，这是现实社会，也是王亚明身处的社会环境。可春天来了呀，“太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面”，这时候，王亚明却没有权利继续在学校上学，她被开除了。春天，没有给王亚明带来温暖和希望，这时候的雪，用洁白来讽刺黑暗的现实，而春，也在讥笑冷酷的人生。
乍暖还寒，春近雪消的时候，最是寒冷。
王亚明，伸出她的黑手，却发不出声音。原本是充满着生机与活力，却在这个寒冷的冬季，在周边的歧视和语言暴力下，渐渐地被吞噬，枯萎了。